学和玩之间该如何平衡?

来源:西部商报网 2018-05-13 09:45 字体:

观点

◎学和玩是一种互补性运动,科学地安排学与玩,对孩子成长更有利。孩子玩得尽兴,才能学得踏实

◎学和玩的时间如何分配,因人而异,不同年龄阶段有不同的分配,不能一概而论,或者制定统一标准

◎学生应该学会时间管理,加强自我约束和自我监控,对学和玩的时间做到心里有数,合理地安排自己的时间

西部商报讯 记者马莉 常常听到有家长对孩子抱怨,“你就知道玩,不知道学习。”关于孩子学和玩的时间分配问题,很多家长都在头疼。“孩子玩时,家长最好别打扰别念叨,让孩子玩尽兴,学习时才能忘记玩耍,才能更踏实更高效。”专家建议,不同年龄段的孩子应有不同的时间分配表,学和玩的比例要科学,家长不能剥夺孩子玩耍的天性。另外,学生应该从小培养好习惯,学会时间管理。

时间咋分配

家长各有各的烦扰

前几天,家长李婷倾诉说,“我儿子每天要玩两三个小时,学习就半个多小时,总感觉玩的时间太多了。”李婷的孩子上二年级,她对孩子学习和玩耍的时间如何分配心里没底,正准备找老师去要点对策。

家长赵慧霞的儿子正在读高二,在学校担任副班长、物理课代表等多个职务,还参加了几个社团。起初,赵女士认为这是件好事,参加学校的兴趣活动也是一种“玩儿”,是学习之余的一种放松和锻炼。但是,随着升学的临近,她开始对这种“玩儿”心生不满。“最近我发现,这些活动占去了他很多时间,我觉得学习肯定会受影响,我希望儿子专心学习。”

实际上,很多家长都有类似的困扰,生活中经常能听到有人对孩子抱怨,“你就知道玩,不知道学习。”有些家长一看到孩子玩儿就忍不住去阻止,甚至责备批评;有的孩子才玩了一会就要叫停,赶紧催促孩子去学习,这部分家长普遍有这种担忧——玩了就学不好,玩儿会耽误学习。

采访中记者发现,还有一种相反的情况。马先生的女儿兴趣广泛,同时上着几个兴趣班,还要写作业,平时几乎没有玩耍的时间,他在想孩子是不是太累了。“对于一个三年级的孩子来说,是不是玩的时间应该更多一点。我觉得应该问问孩子的想法,看她自己对学和玩的时间分配怎么看。”

没玩好的孩子

学习时心可能会“飞”走

“我的孩子每天回家后就坐在书桌旁,也不看电视也不出去玩。听老师说,他在学校也表现得不错,可学习成绩却没有提高。”家长王先生告诉记者,后来他观察发现,儿子表面上在学习,其实一点也不专心,有时候坐在书桌旁,一直瞅着同一页书,对书上的内容不知所云。

东岗小学樊越老师在日常的教学中发现,一些孩子看似学习很踏实很勤奋,但学习成绩和各方面表现却不如一些爱玩、玩得好的学生。“这类孩子多比较内向,我觉得他们学习效率不高很有可能是没玩好,学习的时候心有旁骛,不能专心投入学习。学生的学习成绩和所用时间的多少并不成正比,关键在于学习的投入时间,专心度和效率。”樊越说,她的班上有一个女学生,家长给她报了好几个辅导班,所有的时间基本被学习占完,一个二年级的孩子每天忙得团团转,班级的任何活动一概不参加,但她的学习成绩并不理想。

学会设定界限

学与玩都不能过度

“哪个孩子不爱玩?学和玩是一种互补性运动,科学地安排学与玩,对孩子成长更有利。孩子玩得尽兴,才能学得踏实。”兰州三中副校长王履斌认为,一些家长觉得玩儿就学不好,或者不让玩儿只让学,这些都是错误的观点。

国家二级心理咨询师王书诣建议,学习和玩耍的时间如何分配,因人而异,不同年龄阶段有不同的分配,不能一概而论,或者制定统一标准。“孩子该玩多久,该学多久,可以给他一个界限,学和玩都不能过度。家长们可以学习一种‘限时法’,比如和孩子约定玩多久就需要回家或学习,到时间就要执行所定的约定。家长还可以帮孩子做个时间表,帮助孩子科学安排时间。必要时,可以启用奖励或惩罚措施,让孩子执行这个时间表,帮他培养好习惯,解决学和玩的时间冲突。”

王书诣说,孩子在玩的时候动脑和动手的机会更多,能力也更强,玩耍对智力发展更有好处。因此,家长不能剥夺孩子玩耍的权利。“对于年龄较小的孩子,刚开始可以给他安排一些具体的事,比如用多长时间看一本书、学做某一种家务等,让孩子从中体会时间的意义,对于他以后安排学习和玩耍的时间是一种铺垫,可以帮他养成更好的生活和学习习惯。总之,孩子玩的时候,家长最好别打扰别念叨,让孩子痛痛快快地玩一场,会让学习事半功倍。”

对于学生自身而言,专家建议,应该学会时间管理,加强自我约束和自我监控,想好一天的日程安排,做到该写作业时就写作业、该玩时就玩等等。对学和玩的时间做到心里有数,合理地安排自己的时间。

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